革新以學校為本的注意力不足 過度活躍症兒童支援模式
由本校心理學系教授領導的「賽馬會喜躍悦動計劃」，透過多層面介入模式，全面提升注意力不足／過度活躍症（ADHD）兒童的發展與生活質素。計劃同時賦能教師、家長及專業人士，建立更穩健而具連結性的支援網絡，攜手於全港學校社群中為有需要的兒童提供持續而有效的支持。
建立以學校為本的自閉症譜系障礙學生支援計劃
由本校心理學系教授領導的「賽馬會喜伴同行計劃」，致力於支援就讀主流學校的自閉症譜系障礙（ASD）學生。計劃透過強化專業人員的支援能力，並協助學生提升社交溝通及情緒管理技巧，促進他們在校園環境中的適應、參與與全面發展。
追蹤與解構中國的全球發展融資
本校政治與公共行政學系教授運用全面且開放取用的數據，深入剖析中國在發展中國家的援助與貸款項目所帶來的實際影響，展示其如何促進經濟發展，同時審視當中潛在的經濟及治理風險，為國際發展研究與公共政策提供重要實證基礎。
識別健康風險與機遇：為氣候變化下的中國作好準備
由本校地理學系教授帶領的氣候變化與健康研究計劃，聚焦識別中國最易受氣候影響的脆弱社群，並建立指標系統以追蹤氣候相關的健康影響。研究成果為全國性熱浪防護措施及健康適應政策提供實證基礎，推動建構更健康及更具氣候韌性的社會。
城市綠化：建構可持續及宜居的城市環境
本校地理學系教授透過建立重視生物多樣性及原生物種的城市綠化質量指標，重新塑造中國的城市綠化發展方向。相關研究已為廣州及全國逾 200 個城市提供政策指引，改善超過十億城市居民的宜居環境，並為聯合國制定全球可持續城市發展建議提供關鍵參考。
「瑤道計劃」：老撾少數民族文化遺產的保存與推廣
本校社會學系教授透過協作式人類學研究及數碼典藏，致力保存及活化老撾蘭滕瑤族的道教儀式與刺繡傳統。計劃不僅促進跨地域文化交流，亦提升社群的社會地位及生計機會，為少數民族文化的可持續傳承建立新典範。
香港的老齡化與性別多元
本校社會學系教授透過參與式行動研究及口述歷史方法，記錄香港年長 LGBTQ+ 人士的生命經驗。研究加強社群支援與服務發展，同時為政策制定及公眾理解老齡化與性別／性向多元議題提供重要基礎。
透過強化社區為本的臨終照顧，實現有尊嚴的善終
由本校社會工作及社會行政學系教授帶領的「香港賽馬會安寧頌」，透過完善的社區臨終照顧服務，提升末期病患者及其家人的生活質素，致力讓每一位病人在生命最後階段獲得有尊嚴及具關懷的善終體驗。
提升香港長者的心理健康照顧模式
由本校社會工作及社會行政學系教授帶領的「賽馬會樂齡同行計劃」，結合社區為本及實證研究，建立全新的分層照顧模式，為出現抑鬱徵狀的長者提供及時心理治療。計劃透過社區中心提供服務，有效縮短輪候時間，促進長者的精神健康與整體福祉。